孟漓今天來學校，原本是打算厚着臉皮向梁欣借點錢做自己和妹妹的生活費，這樣他就能騰出時間，一心一意的做好事積聚功德，爭取早日積滿十份功德。
說實話，梁欣的話對孟漓的誘惑力極大。要是按照梁欣的說法，這樣妹妹能上學，自己也能繼續讀書，這是他夢寐以求的事情。
可是，懂事的他不得不拒絕梁欣的好意。
因為自己若是真的按照梁欣所說的去做，會給照顧自己，無私的幫助自己，對自己比親人還要好的梁老師增加無數的麻煩和壓力。自己若真的按照梁老師所說去做，自己和妹妹的吃住都跟着梁老師，那等同於是梁老師養着自己和妹妹了。
對於梁老師這樣一個未婚年輕女教師而言，不等於多了兩個拖油瓶嗎？
梁老師的工資也很低，每個月不過四五百塊錢……
而且，自己就算是讀完初中又能怎麼樣？初中的學費能免，可是將來高中的學費怎麼辦呢？還有生活費……讀完初中，不讀高中，真的差別不大。
孟漓低着頭，腦子裏亂七八糟的，他不敢抬頭看梁老師那張秀美的臉，因為他知道自己要是說出拒絕的話，那張安靜的臉色肯定會露出非常失望的神情。
「我該拒絕，我應該拒絕。」
孟漓在心裏這樣對自己說。
「拒絕了吧，自己不能拖梁老師的後腿，不能成為梁老師的負擔，梁老師這樣無私地幫助自己，自己更不能害她……自己如今有了玉碟，只要再挺過這段時間，等到聚滿10份功德……」
不對！
想起玉碟，孟漓腦海中忽然閃過一道靈光。
自己如今擁有玉碟，只要聚滿10份功德，就能修成土地神，前面的光明已經在向自己招手了。
既然如此，何必要拒絕梁老師的好意呢？不如就按照梁老師的去做，且當做是一個過渡，等自己成了土地神，再不麻煩，甚至報答梁老師不就行了？
自己今天來此借錢，不正是同樣的道理嗎？只要度過最初這段積聚10份功德的時期，以後的路自己就有了選擇權！
房間內靜悄悄的，梁欣望着低頭沉思的少年，心中滿是憐惜。
她真的很喜歡這個安安靜靜的學生，除了學習成績極好之外，身上那股靜靜的氣質給人非常舒適的感覺。
其實她在第二次勸孟漓回校讀書的時候，就有了收留孟漓兄妹的想法，只是那時候家裏的父母竭力反對，所以沒有法子。這一次，父母終於在自己軟磨硬泡下同意了，她今天正想叫孟家村的學生給孟漓帶個口信讓他到學校來一趟，沒想到這時候孟漓恰好就來了。
他還會拒絕嗎？要是拒絕，自己該怎麼勸說這個自尊心強，又那麼懂事的孩子呢？
梁欣知道，孟漓肯定會拒絕。
二人就這樣默默面對面站着，沉默了有兩三分鐘，孟漓忽然抬頭，盯着梁欣的臉說道：「梁老師，我聽您的。」
梁欣臉上頓時露出迷惑不解的驚喜。
從鎮上回到家的時候，打開門孟漓就發現用人通過門縫隙塞了一張紙條。
撿起來一看，上面寫着：「你父親給你留了一筆錢和銀行卡，因為急着趕回京城，所以我把錢仍在窗戶底下，注意查收，那件事你好好想想，你父親讓我告訴你，他會每月五號按時把你和你妹妹的生活費打到卡里。」
孟漓來到窗戶面前一看，用舊書紙糊的窗戶，左下角果然被人捅了個洞。他在窗戶的牆角下發現了一個牛皮信封。
打開信封，裏面是一疊嶄新的錢和一張銀行卡。
錢很厚，孟漓一數，足足一萬。
孟漓數完錢之後，呆了呆，就把錢連同銀行卡再次放到信封里，封好之後來來到床旁邊的米桶面前。挪開早就空了的米桶，又掀開墊在米桶下面的木板，露出了埋在地下的木箱子。
這個木箱子裏裝着母親遺物，孟漓把牛皮信封放進木箱子裏。
第二天，孟漓就帶着妹妹住進了梁欣的宿舍，重新開始了學生生活。
再次返回校園，孟漓特別珍惜這來之不易的機會，學習上更加努力了。而且他……還在天嶺中學颳起了一股風。
一股做好事的風氣。
重返校園之後，孟漓降了一級，接着讀初二。孟漓的智力極高，初二的課程根本難不倒他，除了學習之外，他把所有的時間都用在做好事上面。
下課搶着擦黑板，中午搶着去食堂幫助同學們打飯，放學搶着搞衛生，不但搞自己班級的衛生，還搞學校的公共衛生，一有時間就輔助成績差的同學……
甚至放學之後，孟漓就出校園到鎮上去，見到需要幫忙的人就立馬上去幫忙，像扶老人過馬路這樣的事情，他做了無數……
孟漓埋頭持續不斷地做好事，慢慢的成了他的本能反應，只要遇到需要幫忙的情況，他就會下意識的上去幫忙，雖然這些好事不一定會給他帶來功德……經過這段時間的實踐，孟漓知道，並非所有做額好事都會有功德，必須是別人有切實需要的幫助，才能獲取功德。
比如說，下課的時候搶着擦黑板，因為原本班上就安排有值日生擦黑板，若是當天的值日生並沒有因為確實的困難而讓孟漓幫忙擦，這樣就算孟漓搶着擦了黑板也是沒有功德獲取的。
當然，要是當天的值日生有實際困難需要幫助，比如說人受傷生病了無法擦黑板，這個時候孟漓幫忙擦黑板，是會有功德獲取的。
孟漓好事做慣了，慢慢的，就養成了做好事的習慣。
而這個習慣，給他帶了意外的收穫。
有一次孟漓路過學校籃球場的時候，發現路邊有一些打球的同學遺留下的垃圾，這個時候就算他不去撿，自然也會有負責籃球場衛生的人去處理，可是他習慣性的上去做了這一件沒有功德的好事，撿起那些垃圾扔進了不遠處的垃圾桶。
這一幕恰好被旁邊路過的同學看到了，於是有了議論。
「你們看，那個人就是初二的孟漓。」
「就是那個父母都死了，一個人帶着妹妹的那個孟漓？」
「是啊，聽我初三的哥哥說，他以前次次考試都是年紀前幾名，可惜因為沒錢讀書輟學了一年多，聽說最近在學校一個老師的幫助下才重回學校的。」
「他的事我知道，我們孟家村的，一個人養着妹妹，挺可憐的，不過他很厲害，家裏沒大人還種了一畝田。」
「不會吧，看他那個樣子，還能種一畝田？」
「當然，騙你幹嘛，不但種田還在山上種地，我們村的人都知道。」
「好可憐……」
「你們看他剛剛還撿了籃球場上的垃圾，這樣的同學真的值得我們學習……」
「他的確值得我們學習，我經常見他做好事。」
幾個同學越說越來勁，大家你一言我一語的，好像都親眼見過孟漓的事情一樣。
「我決定了，他就是我的榜樣！我要向他學習！學習他的堅強和助人為樂精神！」一個一直沉默的同學忽然說道。
就在此時，已經走遠了的孟漓腦後中忽然收到玉碟傳來的一條訊息：
「功德增加0.1份。」
孟漓當場呆了。自己什麼也沒做，這0.1份功德，是哪裏來的？
